Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos discontinuos.
Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de organizar la información en textos discontinuos.


2. Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como diagramas, gráficos, tablas, mapas conceptuales, entre otros.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en parejas para crear un mapa conceptual sobre un tema de su elección.


4. Compartir los mapas conceptuales en grupo y discutir las diferentes estrategias utilizadas para organizar la información.


5. Asignar la tarea de crear un diagrama o gráfico que resuma la información de un artículo de noticias.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión de textos discontinuos.
Actividades:

1. Iniciar la clase revisando los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


2. Presentar ejemplos de textos discontinuos relacionados con la historia de la Revolución Mexicana.


3. Realizar una actividad de lectura guiada en la que los alumnos analicen un mapa conceptual y resuman la información que contiene.


4. Discutir en grupo las estrategias utilizadas para comprender y resumir la información del mapa conceptual.


5. Asignar la tarea de crear un mapa conceptual que resuma la información de un texto discontinuo sobre la Revolución Mexicana.

Sesión 3:
Objetivo: Desarrollar habilidades de producción de textos discontinuos.
Actividades:

1. Iniciar la clase revisando los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


2. Presentar diferentes tipos de textos discontinuos relacionados con la