Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen qué saben sobre el patrimonio cultural de su comunidad y cómo se puede manifestar en diferentes expresiones artísticas.


• Presentar el objetivo de la clase: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Indicar a los alumnos que investiguen sobre las diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad, como danzas tradicionales, música, gastronomía, artesanías, etc.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación artística para que investiguen en profundidad y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


• Brindar recursos y apoyo para la investigación, como libros, internet, entrevistas a miembros de la comunidad, entre otros.

Cierre:

• Compartir en grupo las investigaciones realizadas por cada equipo, destacando la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Asignar la tarea de elaborar un dibujo o pintura que represente alguna manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad, para exponer en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el patrimonio cultural de su comunidad.

Desarrollo:

• Organizar una exposición de los dibujos o pinturas realizados por los alumnos.


• Invitar a miembros d