El pensamiento científico y la resolución de problemas en la vida cotidiana a través del Aprendizaje por indagación
Hilario Vera Moreno- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: El pensamiento científico y la resolución de problemas en la vida cotidiana a través del Aprendizaje por indagación
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinaria: Exposición de caligramas que expresan sensaciones, emociones y sentimientos en la comunidad.
Enfoque: Interculturalidad crítica y vida saludable.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas (15 minutos)
- Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.
- Explicación del concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.
- Actividad: Los alumnos escriben en pequeños grupos posibles soluciones para un problema planteado.
Sesión 2: Identificación de problemas comunes en la vida cotidiana (45 minutos)
- Los alumnos comparten en plenaria los problemas comunes y sus posibles soluciones.
- Selección de un problema como caso de estudio.
- Actividad: Los alumnos investigan en casa sobre el problema seleccionado y recopilan información relevante.
Sesión 3: Caracterización del pensamiento científico y su aplicación al problema seleccionado (45 minutos)
- Los alumnos exponen la información recopilada sobre el problem