Medición del tiempo

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos leerán relojes de manecillas y digitales, compararán y ordenarán la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Muchos de ustedes tienen dificultad para usar un reloj de manecillas y comprender su funcionamiento, incluso les cuesta medir el tiempo correctamente".


• Hacer preguntas para promover la reflexión y el interés de los alumnos, como: ¿Qué actividades de su vida diaria requieren medir el tiempo? ¿Por qué es importante aprender a leer un reloj de manecillas?

2. Indagación (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles relojes de manecillas y digitales.


• Pedir a los alumnos que exploren los relojes y registren sus observaciones y preguntas.


• Proporcionar materiales de apoyo, como libros o videos, para que los alumnos investiguen cómo funcionan los relojes de manecillas y digitales.

3. Compartir y discutir (15 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y preguntas.


• Fomentar la discusión entre los alumnos para que compartan sus conocimientos y experiencias sobre el uso de relojes y la medición del tiempo.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y los objetivos de aprendizaje.

2. Experimentación (30 minutos):

• Proporcionar a cada grupo diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad que requieren medir el tiempo, como el tiempo de duración de una