Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por patrimonio cultural y por qué creen que es importante conservarlo.


• Introducir el problema a través de la celebración del aniversario de la comunidad y cómo el patrimonio cultural puede ser parte importante de dicha celebración.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística representativa de la comunidad (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia y características de esa manifestación artística en la comunidad, así como su importancia cultural.


• Los grupos deberán crear una presentación visual y/o auditiva que muestre la relevancia de valorar, conservar y preservar esa manifestación artística como parte del patrimonio cultural de la comunidad.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando los aspectos más relevantes de la manifestación artística elegida y su importancia para la comunidad.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• Se destacará la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural como parte de la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión sobre el patrimonio cultural y su importancia para la comunidad.


• Presentar diferentes ejemplos de patrimonio cultural en la comunidad, como edificios históricos, monumentos, tradiciones, etc.


• Mostrar imágenes y vídeos relaciona