Descubriendo nuestra identidad personal y la diversidad

Liliann Stephanie González
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad personal y la diversidad


Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas a través de juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismo, considerando la diversidad cultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada niño pueda mencionar algo que le guste o le haga sentir feliz.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de juegos que promuevan la interacción y la diversidad, como el juego de la silla musical multicultural, donde se colocarán diferentes tipos de música de distintos países y se invitará a los niños a bailar al ritmo de cada una.

    • Luego, se llevará a cabo el juego "somos diferentes, somos iguales", en el cual se formarán parejas y uno deberá describir alguna característica física o de personalidad de su compañero.



  3. Reflexión (10 minutos)



    • Compartir las experiencias vividas durante los juegos y actividades, destacando la importancia de la diversidad y respeto hacia los demás.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad creativa donde cada niño dibuje o escriba algo que le represente y lo haga sentir orgulloso de su identidad personal y cultural.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las acciones, actitudes y participación de los alumnos durante los juegos y actividades lúdicas. Se evaluará la interacción con los demás, su respeto hacia la diversidad y su capacidad para expresar sus gustos y preferencias.



  2. Regi