Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

José Ramiro Sánchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.


Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de resolver problemas de manera estratégica y creativa.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales".


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.

  • Presentación de ejemplos de problemas reales y cómo se pueden resolver de manera estratégica y creativa.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de tarjetas con diferentes problemas del entorno cercano de los alumnos.

  • Los grupos deben analizar el problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la mejor opción.

  • Cada grupo debe exponer su problema y solución al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión sobre el proceso de resolución de problemas.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas de utilizar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y selección de alternativas de solución (50 minutos)


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de tareas asignadas.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales".


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio.

  • División de los grupos en subgrupos, asignándo