Regularidades y Patrones

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, como el pensamiento lógico y el razonamiento matemático.

Sesión 1: Regularidades y Patrones

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: "Regularidades y Patrones".


• Realización de una breve actividad de motivación: mostrar a los alumnos una secuencia de figuras (por ejemplo, triángulos, cuadrados, círculos) y preguntarles si pueden identificar alguna regularidad o patrón en la secuencia. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de regularidad y patrón: una regularidad es una secuencia de elementos que siguen un orden o una regla, y un patrón es el conjunto de elementos que se repiten en una secuencia.


• Presentación de ejemplos de secuencias con regularidades y patrones, tanto numéricos como de figuras. Invitar a los alumnos a identificar las regularidades y patrones en cada caso.


• Introducción de la progresión aritmética como un tipo de secuencia numérica que sigue una regla específica.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben identificar la regularidad y el patrón en una secuencia y representarla algebraicamente. Por ejemplo, mostrar una secuencia de números y figuras y pedir a los alumnos que encuentren la fórmula que describe la progresión aritmética y la representen con letras.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de los alumnos a los ejercicios prácticos.


• Reflexión sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en diferentes contextos, tanto en matemáticas como en la vida cotidiana.


• Entrega de una actividad para que los alumnos realicen como tarea, en la que deben crear su pro