Introducción al tema y exploración del entorno

ERIKA JAZMIN SANTIAGO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 min)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen la importancia de la naturaleza y sus elementos para la vida.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase planteando la problemática: ¿Qué pasaría si no tuviéramos aire, sol, agua y suelo? Invitar a los alumnos a reflexionar sobre su importancia para la vida.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes elementos de la naturaleza y su relación con la vida de las personas y otros seres vivos.

  3. Realizar una salida al entorno cercano del colegio (patio, jardín, parque) para que los alumnos puedan identificar y explorar diferentes elementos de la naturaleza. Durante la salida, fomentar la observación y la interacción con el entorno.

  4. Al regresar al aula, realizar una puesta en común de las observaciones realizadas en el entorno y promover una discusión sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2: Identificación de diferentes hábitats (45 min)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen diferentes hábitats y comprendan su importancia para la vida de las especies.


Desarrollo de la sesión:



  1. Realizar una actividad de motivación mostrando imágenes de distintos hábitats (bosque, desierto, océano, etc.) y preguntar a los alumnos sobre las características de cada uno.

  2. Introducir la idea de que cada especie tiene una "casa" en la naturaleza y que es importante conocer y respetar los diferentes hábitats.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes animales y plantas. Pedirles que investiguen en libros o en internet cuál