Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencias y habilidades para que el alumno sea capaz de aplicar lo aprendido en situaciones reales.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de conocimiento de la diversidad cultural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta motivadora: ¿Por qué crees que las lenguas pueden ser una manifestación de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Fase de Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes variantes del español que existen en el mundo.


• Actividad 2: Realizar una investigación en equipos sobre una variante del español de un país hispanohablante. Deben buscar información sobre sus características lingüísticas y culturales.


• Actividad 3: Cada equipo preparará una presentación corta para compartir con el resto de la clase la variante del español que investigaron. Deben incluir ejemplos de expresiones y palabras propias de esa variante.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones.


• Reflexión grupal sobre cómo las diferentes variantes del español pueden reflejar la diversidad cultural.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

SESIÓN 2:

Fase de Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.