Introducción a la danza como forma de comunicación emocional

Aremy Rojas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la danza como forma de comunicación emocional
Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  1. Los estudiantes reconocen la danza como forma de expresión emocional.

  2. Los estudiantes identifican diferentes emociones representadas a través de la danza.

  3. Los estudiantes relacionan las emociones representadas en la danza con sus propias experiencias personales y familiares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Breve conversación sobre la importancia de las emociones y cómo se pueden expresar.

    • Presentación del tema y objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diversos videos cortos de danzas de diferentes culturas y estilos.

    • Observación y análisis de las emociones transmitidas a través de la danza.

    • Diálogo grupal sobre las emociones identificadas y las experiencias personales relacionadas.

    • Realización de ejercicios de expresión corporal y danza, donde los estudiantes representen diferentes emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de las emociones y cómo se pueden comunicar a través de la danza.

    • Recopilación de las ideas principales de la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: que los estudiantes investiguen y traigan una danza tradicional de su comunidad.




Sesión 2:
Tema: Danzas tradicionales de nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  1. Los estudiantes identifican y describen danzas tradicionales de su comunidad.

  2. Los estudiantes relacionan las danzas tradicionales con su contexto cultural y familiar.

  3. Los e