Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo (PDA): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Niños con síndrome de Down.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre juegos del lenguaje que nos ayudan a expresarnos de diferentes formas y a valorar la diversidad en las formas de comunicación oral.


• Sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos se coloquen en círculo y cada uno exprese una palabra o frase utilizando alguna forma no verbal de comunicación (gestos, mímica, lenguaje de señas, etc.)


• Reflexión: Discutir en grupo sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas en la dinámica, destacando la importancia de respetar y valorar las diversas formas de expresión oral.

Sesión 2: Conocimiento y práctica de juegos del lenguaje (45 minutos)

• Presentación de juegos del lenguaje: Mostrar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, como trabalenguas, adivinanzas, rimas, etc. Explicar en qué consiste cada juego y su importancia cultural.


• Práctica de juegos del lenguaje: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles un juego del lenguaje para practicar. Brindar apoyo y orientación a los niños con síndrome de Down para que pueda