Comprensión y producción de textos informativos.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos informativos en alumnos de Primaria 6º.

Tema: Comprensión y producción de textos informativos.

Objetivo: Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y revisión de la clase anterior.
   b. Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.
   c. Explicación del objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):
   a. Proyección de un video informativo corto sobre un tema de interés colectivo.
   b. Preguntas de análisis del video (ejemplo: ¿Qué información nueva aprendiste? ¿Qué elementos llamaron tu atención?).
   c. Discusión en grupo sobre la importancia de la comprensión de textos informativos.

   
   



3. Desarrollo del proyecto comunitario (25 minutos):
   a. Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán investigar un tema de interés colectivo y producir un texto informativo al respecto.
   b. Elección y asignación de los temas a los alumnos.
   c. Indicaciones sobre la investigación y producción del texto informativo.

   
   



4. Cierre (5 minutos):
   a. Recapitulación de lo aprendido.
   b. Tarea: Investigar y recopilar información sobre el tema asignado.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):
   a. Revisión de la tarea.
   b. Recordatorio del objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de lectura y análisis de textos informativos (20 minutos):
   a. Lectura en voz alta de textos informativos pre