Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: El alumno escribirá textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos para identificar temas de interés tanto colectivo como individual.


• Elección de un tema en común para trabajar en el proyecto comunitario.


• Explicación de la importancia de la comprensión lectora en la producción de textos informativos.


• Introducción de técnicas de comprensión lectora como la identificación de ideas principales, la inferencia de información y la elaboración de resúmenes.


• Lectura de un texto informativo relacionado con el tema elegido, en voz alta por el docente.


• Comentario y discusión grupal sobre el texto leído, resaltando sus características y estructura.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión: investigar sobre el tema elegido y encontrar fuentes de información pertinentes.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes fuentes de información (libros, revistas, páginas web, etc.) relacionadas con el tema elegido.


• Explicación de cómo registrar los datos de las fuentes consultadas de manera convencional: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas