Explorando nuestra identidad personal y colectiva

Zazil Carrillo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando sus aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1: Explorando nuestra identidad personal y colectiva
Objetivo: Que los alumnos reconozcan algunos rasgos de su identidad personal y colectiva, y los expresen en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Saludo y calentamiento con canciones y juegos que promuevan la interacción y el buen trato entre los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre quiénes somos y de dónde venimos".



  2. Desarrollo:



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes aspectos que conforman la identidad personal y colectiva (origen étnico, cultural, lingüístico, territorio, etc.).

    • Presentar a los alumnos un mapa del territorio en el que se encuentran y explorar juntos las diferentes regiones y características que lo conforman.

    • Invitar a los alumnos a compartir y describir aspectos físicos de su identidad: color de piel, cabello, ojos, entre otros. Fomentar la aceptación y respeto hacia la diversidad.

    • Realizar actividades lúdicas que promuevan la interacción entre los alumnos, como juegos de roles, dramatizaciones o actividades artísticas que reflejen su origen étnico y cultural.



  3. Cierre:



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se sienten al compartir su identidad con los demás.

    • Realizar una actividad de cierre que promueva la expresión artística, como la creación de un mural en el que los alumnos plasmen elementos de su identidad.




Sesión 2: Comunicando lo que nos gusta y no nos gusta, y nuestro nombre
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comuniquen sus preferencias y gustos, así como su n