Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Investigar el impacto que tuvo en la entidad el movimiento revolucionario.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: presentar el tema de la sesión y su relevancia en la historia de México.


• Actividad de activación de conocimientos previos: realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del problema: plantear a los alumnos el problema a resolver, enfocándose en el impacto de la Revolución Mexicana en su localidad o entidad. Por ejemplo, ¿cómo afectó la Revolución Mexicana a nuestra comunidad? ¿Qué cambios sociales, políticos o económicos se dieron?


• Organización en equipos: dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles roles (investigador, redactor, comunicador, etc.).


• Investigación en recursos digitales: proporcionar a los alumnos acceso a recursos digitales relacionados con la Revolución Mexicana y su impacto en diferentes regiones del país.


• Recopilación de información: cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre el impacto de la Revolución Mexicana en su entidad.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada equipo deberá compartir los resultados de su investigación, destacando el impacto que tuvo la Revolución Mexicana en su entidad.


• Reflexión: realizar preguntas a los alumnos sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la actualidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos: elaborar un cuestionario de opción múltiple para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre la Independencia