Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reflexionarán sobre las características gráficas y de diseño de textos formales, identificando la tipografía, logotipos, recuadros y subrayados.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.


• Pregunta motivadora: ¿Han visto alguna vez un documento formal como una carta o un volante? ¿Qué características han notado en ellos?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes ejemplos de textos formales, como cartas, volantes, formularios, etc.


• Explicación de las características gráficas y de diseño de estos textos, como la tipografía utilizada, los logotipos presentes, los recuadros y subrayados utilizados para resaltar información importante.


• Realización de una actividad en la que los alumnos analicen los ejemplos presentados y señalen las características gráficas y de diseño que encuentren en cada uno.


• Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos, fomentando el intercambio de ideas y retroalimentación entre ellos.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: ¿Qué han aprendido hoy sobre las características gráficas y de diseño de los textos formales?


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán traer un ejemplo de un texto formal encontrado en su entorno personal o comunitario.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplicarán los conocimientos adquiridos en la sesión anterior al analizar un problema relacionado con la comunidad de escasos recursos y diseñar