Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos sobre mitos y leyendas.


• Lectura en voz alta de un mito o leyenda elegida por el docente.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la comprensión de mitos y leyendas.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre diferentes mitos y leyendas de la comunidad.


• Recopilación de información y selección de uno para escenificar.


• Búsqueda de recursos y materiales que se necesiten para la escenificación.

Sesión 3:

• Organización de los roles y ensayo de la escenificación del mito o leyenda elegido.


• El docente brinda retroalimentación y sugerencias para mejorar la escenificación.

Sesión 4:

• Continuación de los ensayos y práctica de la escenificación.


• Reflexión sobre la importancia de la práctica y la perseverancia para lograr un buen resultado.

Sesión 5:

• Invitación de adultos mayores de la comunidad para que los alumnos les cuenten la historia del mito o leyenda escenificado.


• Los alumnos escuchan atentamente las narraciones orales de los adultos mayores.


• Reflexión sobre la importancia de escuchar las historias de los adultos mayores y aprender de su sabiduría.

Sesión 6:

• Ultimos ajustes y ensayos de la escenificación.


• Preparación del espacio y los recursos necesarios para la presentación frente al público.

Sesión 7:

• Presentación del mito o leyenda escenificado frente al público (puede ser en el aula o en otro espacio de la comunidad).


• Reflexión sobre la experiencia de presentar frente al público y el logro del objetivo propuesto.

Sesión