Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Sesión 1:
Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de poder dar indicaciones para describir trayectos o localizar lugares. Mostrar ejemplos de croquis y mapas para ejemplificar.

   
   



2. Actividad de comprensión (10 minutos): Entregar a los alumnos una hoja con un croquis de un trayecto simple y preguntarles qué elementos pueden identificar en el croquis y cómo podrían describir el trayecto utilizando las palabras mencionadas en el objetivo.

   
   



3. Juego de roles (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de "guía" y "explorador". Los guías tendrán un mapa y los exploradores deberán seguir las indicaciones para llegar a un lugar específico. Los guías deberán utilizar las palabras clave para dar las indicaciones.

   
   



4. Aplicación práctica (15 minutos): Proporcionar a los alumnos un mapa de la escuela y pedirles que, en parejas, elijan dos lugares y creen un trayecto utilizando las palabras clave. Después, deberán intercambiar los mapas con otra pareja y seguir las indicaciones para completar el trayecto.

   
   

Sesión 2:
Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos): Comenzar la clase