Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: El control del grupo

Fase 1: Inicio (5 minutos)

• Saludo y revisión de asistencia


• Recordatorio del objetivo de la clase anterior


• Presentación del nuevo tema y objetivo de la clase

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (50 minutos)

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Discusión en grupo sobre lo observado en las imágenes y videos.


• Planteamiento del problema: el control del grupo y cómo este puede limitar la inclusión en la sociedad.

Sesión 2: Investigación y reflexión (50 minutos)

• Actividad de investigación en grupos: los estudiantes buscarán información sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Cada grupo deberá elegir una manifestación para analizar y reflexionar sobre cómo contribuye a una sociedad incluyente.


• Presentación y discusión en grupo de los resultados de la investigación.

Sesión 3: Creación del texto literario (50 minutos)

• Explicación del concepto de texto literario y su importancia para promover una sociedad incluyente.


• Actividad individual: los estudiantes crearán un texto literario que aborde un tema in