Introducción al juego como base de la experiencia de investigación.

paty loza
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y creativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al juego como base de la experiencia de investigación.


Objetivo: Los niños y las niñas reconocen el juego como una forma de expresión artística y cultural que les permite construir sentido del mundo y de sí mismos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de preguntas como ¿Qué es el juego? ¿Por qué es importante jugar?

  2. Desarrollo:
    a. Observación y exploración de diferentes tipos de juegos (juegos de mesa, juegos al aire libre, juegos tradicionales, etc.). Los niños podrán manipular y experimentar con los juegos.
    b. Diálogo en grupo sobre las características del juego y su importancia en el desarrollo de la creatividad y la autonomía.
    c. Juego libre: Los niños podrán elegir un juego para jugar libremente, incentivando su autonomía y creatividad.

  3. Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia del juego como base de la experiencia de investigación y cómo se sienten al jugar.


Sesión 2:
Tema: El juego como forma de expresión artística.


Objetivo: Los niños y las niñas se expresan artísticamente a partir de sus propios imaginarios, utilizando el juego como medio de expresión.


Actividades:



  1. Inicio: Recuperación de la sesión anterior a través de preguntas como ¿Qué aprendimos sobre el juego? ¿Cómo nos sentimos al jugar?

  2. Desarrollo:
    a. Presentación de diferentes formas de expresión artística (dibujo, pintura, danza, música, teatro, etc.) y su relación con el juego.
    b. Juego de roles: Los niños podrán elegir personajes y situaciones para representar a través de la dramatización.
    c. Juego de creación artística: Los niños podrán crear obras