Construcción del proyecto de vida.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar brevemente el concepto de proyecto de vida.


• Presentar el problema "Carencia de un proyecto de vida" y explicar cómo este problema puede afectar el bienestar y éxito personal.


• Realizar una breve actividad de reflexión individual sobre los intereses y necesidades de los estudiantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el concepto de proyecto de vida y cómo se relaciona con sus intereses y necesidades.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes puedan llevar a cabo su investigación.


• Guiar a los estudiantes en la identificación de sus intereses y necesidades personales, así como en la identificación de posibles logros y metas relacionadas con ellos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos a toda la clase.


• Realizar una actividad de reflexión grupal sobre los logros y metas personales y compartidas identificados durante la investigación.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante debe elaborar una lista de al menos tres logros y metas personales y compartidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente las listas de logros y metas elaboradas por los estudiantes en la sesión anterior.


• Recordar el objetivo (PDA) de la clase: analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas, para proponer un proyecto de vida personal.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles la tarea de discutir sus listas de logros y metas personales y compartidas.


• Pedir a las parejas que identifiquen posibl