Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Juan José Arámbula
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de los valores culturales y sociales.


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Aniversario de la comunidad


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y revisión de objetivos de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión actual.

  • Motivación: presentación de una imagen, video o testimonio relacionado con el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.



  1. Desarrollo:



  • Actividad de investigación: los alumnos investigarán sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas, música, pinturas, esculturas, etc.

  • Trabajo en grupos: los estudiantes se organizarán en grupos y diseñarán un proyecto artístico que reinterprete la manifestación cultural seleccionada, tomando en cuenta el problema del aniversario de la comunidad.

  • Búsqueda de recursos: los alumnos buscarán materiales, instrumentos, espacios o personas que puedan colaborar en la realización de su proyecto.



  1. Cierre:



  • Presentación de los proyectos: cada grupo presentará su proyecto artístico ante la clase, explicando su relación con el patrimonio cultural de la comunidad y su contribución al aniversario.

  • Retroalimentación: los demás alumnos y el profesor brindarán retroalimentación constructiva sobre los proyectos presentados.

  • Reflexión final: los alumnos compartirán sus reflexi