Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

inclusión y adaptación para los alumnos con discapacidad.

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer y construir figuras geométricas a partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos.

Actividades:

1. Presentación de las figuras geométricas: Iniciar la clase mostrando imágenes de figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen y pueden nombrarlas. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón los diferentes nombres que mencionen.


2. Introducción de las retículas: Mostrar a los alumnos diferentes retículas de triángulos, cuadrados y puntos. Explicarles cómo pueden utilizar estas retículas para construir figuras geométricas.


3. Construcción de figuras geométricas: Entregar a los alumnos retículas de triángulos, cuadrados y puntos. Pedirles que, en parejas, construyan diferentes figuras geométricas utilizando las retículas. Estar atentos a brindar apoyo y orientación a los alumnos con discapacidad, adaptando las actividades según sus necesidades.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos.

Actividades:

1. Repaso de las figuras geométricas: Iniciar la clase recordando las figuras geométricas trabajadas en la sesión anterior. Realizar preguntas sobre las características de cada figura (número de lados, tipo de ángulos, etc.) y guiar a los alumnos para que las clasifiquen correctamente.


2. Análisis de los triángulos: Centrarse en los triángulos y sus características. Mostrar diferentes tipos de triángulos (equiláteros, isósceles, escalenos) y explicar las diferencias entre ellos en cuanto a sus lados y ángulos.


3. Actividades de clasificación: Entregar a los alumnos tarjet