Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve dinámica para generar un ambiente de confianza y motivación.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicación de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las variantes del español.


• Análisis y discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.


• Realización de una actividad de escritura narrativa en la que cada alumno redacte un texto sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos creados por los alumnos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en la adolescencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Breve actividad de recapitulación sobre las variantes del español.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y comprensión de textos narrativos que muestren diferentes variantes del español en distintos países hispanohablantes.


• Análisis y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Trabajo en grupos para crear un mapa con las diferentes variantes del español y su distribución geográfica.

Cierre:

• Presentación de lo