Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.

GUADARRAMA COLIN MICHELL
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar los alimentos que forman parte del Plato del Bien Comer y comprender su importancia para una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el Plato del Bien Comer y explicar cómo se organiza.

    • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los grupos de alimentos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que se encuentran en cada grupo del Plato del Bien Comer.

    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos a qué grupo pertenecen.

    • Trabajar en parejas para completar un afiche en el que se represente el Plato del Bien Comer y se incluyan ejemplos de alimentos de cada grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los afiches elaborados por las parejas y reflexionar sobre la importancia de consumir alimentos de cada grupo para una alimentación saludable.




Sesión 2:
Objetivo específico: Conocer y valorar prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.


Actividade