"Aprendiendo a dialogar para llegar a acuerdos"

Plan de clase

Enfoque de inclusión y adaptación a las necesidades específicas de los alumnos con trastorno de personalidad múltiple y dislexia.

Sesión 1:
Título de la secuencia didáctica: "Aprendiendo a dialogar para llegar a acuerdos"

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de diálogo como herramienta para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, y promover la expresión clara de ideas y argumentos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a tratar.
   
   
   • Realizar una dinámica de integración para fortalecer el trabajo en equipo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve historia o cuento que represente la importancia del diálogo y la toma de acuerdos.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en plenaria sobre la importancia de expresar ideas con claridad y ofrecer razones para que otros las comprendan.
   
   
   • Explicación y ejemplos de la importancia de escuchar activamente a los demás.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título de la secuencia didáctica: "Expresando ideas con claridad y fundamentos"

Objetivo de la sesión: Promover la expresión clara de ideas y argumentos, utilizando ejemplos y fundamentos para respaldarlas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Breve recordatorio de la sesión anterior.
   
   
   • Repaso de la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de expresión oral en la que los alumnos deben exponer ideas sobre un tema determinado, utilizando ejemplos y fundamentos para respaldarlas.
   
   
   • Trabajo en parejas o grupos pequeños para pra