Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

inclusión y respeto hacia la diversidad.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de la sesión: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de integración que fomente el trabajo en equipo y el respeto hacia la diversidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto expositivo que aborde el tema de la contaminación ambiental.
   
   
   • Leer en voz alta el texto y pedir a los alumnos que presten atención a los antecedentes y consecuentes que se mencionan en el mismo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los antecedentes y consecuentes identificados por los alumnos.
   
   
   • Explicar los conceptos de causa y consecuencia, y su relación en el texto expositivo.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas, asignando a un niño con discapacidad física y a otro con trastorno deficiencia mental en cada pareja.
   
   
   • Entregar a cada pareja tarjetas con diferentes situaciones y pedirles que identifiquen las causas y consecuencias de cada una.
   
   
   • Brindar apoyo y guía a los alumnos con discapacidad para que puedan participar activamente en la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de las parejas.
   
   
   • Resaltar la importancia de identificar las causas y consecuencias en los textos expositivos.
   
   
   • Reflexionar sobre la inclusión y el respeto hacia la diversidad, destacando las habilidades y capacidades de cada uno de los alumnos.
   
   
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