El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

aprendizaje significativo, activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española

Metodología: Proyecto comunitario

Atención a problema interdisciplinar: Desconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas de distintos tipos de personas en una región.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de "dinamismo de las lenguas".


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con el desconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas en la región.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Presentar diferentes tipos de lenguaje: neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Realizar actividades prácticas para identificar y analizar estos elementos en textos literarios seleccionados.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través del trabajo en parejas o grupos pequeños.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las actividades realizadas.


• Resumir los conceptos principales trabajados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas de distintos grupos de personas en la región.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las manifestaciones cult