Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Adamary Chuc
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del funcionamiento del cuerpo humano.

  • Plantear el problema: ¿Cómo se coordinan las funciones del cuerpo humano? ¿Cuál es la relación entre los sistemas nervioso y endocrino en esta coordinación?

  • Motivar a los alumnos para que planteen sus propias preguntas sobre el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles una pregunta relacionada con el tema.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (textos, imágenes, videos, etc.) para que investiguen y encuentren respuestas a su pregunta.

  • Facilitar la búsqueda de información y orientar a los alumnos en su proceso de indagación.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las respuestas encontradas por cada grupo.

  • Resumir las ideas principales y reforzar los conceptos clave sobre el funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  • Asignar una actividad para la próxima sesión, como la realización de un mapa conceptual o la elaboración de un diagrama que represente la relación entre ambos sistemas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar la actividad asignada para esta sesión y recordar los objetivos de aprendizaje.


Desarrollo:



  • Permitir a los alumnos trabajar en parejas o de manera individual para realizar la actividad asignada.

  • Brindar apoyo y acompañamiento a los alumnos que lo necesiten.

  • Fomentar la participación activa y el