Reconociendo nuestras características únicas

Alan Ruiz
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Planeación de clase:


Sesión 1: Reconociendo nuestras características únicas


Objetivo: Reconocer las características que nos hacen diferentes y únicos, para favorecer la construcción de nuestra identidad.


Duración: 45 minutos


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):


Actividad 1: Autoconocimiento (10 minutos)



  • Los alumnos realizarán una actividad de reflexión individual en la que escribirán y dibujarán características que consideren que los hacen diferentes y únicos.

  • Se les pedirá que compartan sus respuestas con un compañero y comenten lo que más les llamó la atención de las características mencionadas.


Actividad 2: Diálogo en grupo (15 minutos)



  • Se formarán pequeños grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Cada grupo discutirá sobre las características que mencionaron en la actividad anterior y buscarán similitudes y diferencias entre ellos.

  • Los alumnos deberán registrar las similitudes y diferencias encontradas en un papelógrafo.


Actividad 3: Reflexión en grupo (5 minutos)



  • Se realizará una puesta en común de las similitudes y diferencias encontradas por cada grupo.

  • Se hará énfasis en la importancia de valorar y respetar las características de cada persona.


Cierre (10 minutos):



  • Se realizará una reflexión final sobre las características únicas de cada persona y cómo estas contribuyen a la construcción de su identidad.

  • Se pedirá a los alumnos que compartan una reflexión breve sobre lo que aprendieron en la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de características únicas: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identi