Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Gaby ge
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores de cuidado y respeto hacia la naturaleza.


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las actividades humanas en la naturaleza y el impacto negativo que algunas de ellas pueden tener.


Actividad/Problema: Presentar a los alumnos imágenes de distintas actividades humanas que afectan a la naturaleza, como la deforestación, la contaminación del agua y del aire, entre otras. Pedirles que identifiquen y clasifiquen en un cuadro las actividades que consideren perjudiciales para la naturaleza.


Recursos: Imágenes impresas de actividades humanas que afectan a la naturaleza, un cuadro para clasificar las actividades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar el problema a los alumnos y explicarles que trabajarán en comunidad para buscar soluciones.

  2. Mostrar las imágenes de las actividades humanas y pedir a los alumnos que las observen detenidamente.

  3. Proporcionar el cuadro a los alumnos y explicarles cómo deben clasificar las actividades en él.

  4. Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos discutan y clasifiquen las actividades.

  5. Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.

  6. Generar una lista conjunta de actividades clasificadas como perjudiciales para la naturaleza.

  7. Reflexionar sobre las consecuencias de estas actividades y la importancia de cambiarlas.


Sesión 2:


Objetivo: Plantear la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias para contribuir a la preservación y disminución del impacto socioambiental.


Actividad/Problema: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre acciones individuales, familiares y c