Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial: (10 minutos)

• Saludo y motivación de los alumnos para la clase.


• Breve introducción al tema de la clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Estructuración del problema: ¿Cómo podemos intervenir y embellecer un espacio de nuestra escuela o comunidad utilizando objetos y materiales a nuestro alcance, nuestro cuerpo, sonidos y gestos?

Desarrollo de la sesión: (35 minutos)

• Presentación de ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de la intervención artística en espacios comunitarios y su impacto en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y su relación con el problema planteado.


• Formación de equipos de trabajo para planificar la intervención artística en un espacio de la escuela o la comunidad.


• Elaboración de un plan de intervención que incluya los materiales y objetos a utilizar, los gestos y sonidos a realizar, y cómo se organizarán en equipo.


• Presentación de los planes de intervención por parte de cada equipo.

Cierre de la sesión: (5 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Tarea: Investigar sobre intervenciones artísticas en espacios comunitarios y seleccionar ejemplos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial: (10 minutos)

• Saludo y revisión de la tarea.


• Compartir en grupo los ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios encontrados por los alumnos.

Desarrollo de la ses