Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

diversidad y equidad de género.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Diversidad y equidad de género

Fases:

Inicio:

• Iniciar la sesión con un video o una imagen que muestre la diversidad cultural de diferentes grupos sociales y culturales.


• Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué conocen acerca de los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar el problema que se abordará en la sesión: "Fomentar el respeto cultural entre los estudiantes de la escuela".

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad o país.


• Cada grupo deberá identificar y discutir las características, costumbres, tradiciones y valores de los grupos que investigaron.


• Los estudiantes deberán reflexionar sobre las situaciones de discriminación o falta de respeto cultural que puedan existir en su entorno.


• Cada grupo deberá proponer estrategias para fomentar el respeto cultural y promover la colaboración y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes en su escuela.


• Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• En plenaria, se realizará una reflexión conjunta sobre las propuestas