La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y debe estar alineada con los Objetivos de Aprendizaje establecidos en el currículo escolar.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el problema que se va a abordar: ¿Cómo Hernán Cortés llevó a cabo las campañas militares para someter a la población indígena?


• Motivar a los alumnos para que expresen lo que saben sobre el tema y formular preguntas que les generen curiosidad y deseo de aprender más.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las principales campañas militares de Hernán Cortés y su impacto en la población indígena.


• Proporcionarles recursos como libros de texto, internet, documentos históricos, etc. para que puedan realizar su investigación.


• Durante la investigación, los alumnos deberán identificar las estrategias militares utilizadas por Cortés, los líderes indígenas involucrados, las consecuencias de las campañas en las comunidades indígenas, entre otros aspectos relevantes.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un debate en el cual los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre el tema.


• El docente resumirá los principales puntos aprendidos y hará una introducción al tema de la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar el problema planteado anteriormente y recordar los principales hallazgos obtenidos durante la investigación.


• Plantear a los alumnos un nuevo reto: ¿Cómo influyeron las campañas de Hernán Cortés en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Motivar la participación de los estudiantes y genera