Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán juntos para aprender a comunicarse de manera efectiva y expresar sus ideas, gustos, emociones y necesidades.


• Actividad de diagnóstico: Pedir a cada alumno que dibuje algo que le guste y luego lo presente a sus compañeros, practicando la comunicación oral.


• Reflexión grupal: Evaluar las dificultades encontradas al expresar sus ideas y emociones.

Sesión 2:

• Introducción al lenguaje expresivo: Mostrar a los alumnos diferentes formas de comunicación, como el lenguaje corporal, gestos, dibujos, etc.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos se comuniquen utilizando diferentes formas de expresión.


• Reflexión grupal: Compartir experiencias y reflexionar sobre qué formas de comunicación les resultaron más efectivas.

Sesión 3:

• Introducción a la escucha activa: Explicar a los alumnos la importancia de escuchar atentamente a los demás para poder entender sus ideas y necesidades.


• Actividad práctica: Realizar juegos que fomenten la escucha activa, como el juego del teléfono descompuesto.


• Reflexión grupal: Comentar las dificultades encontradas al escuchar y cómo se pueden superar.

Sesión 4:

• Introducción al turno de palabra: Explicar a los alumnos la importancia de esperar su turno para hablar y respetar el turno de los demás.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen el turno de palabra, como un juego de preguntas y respuestas.


• Reflexión grupal: Evaluar cómo se sintieron al esperar su turno para hablar y cómo se pueden mejorar en este aspecto.

Sesión 5:

• Introducción a la comunicación