Descubriendo nuestra identidad

Marina Molina
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral que promueva el aprendizaje significativo, la participación activa y el respeto a la diversidad.


Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad y expresarlos en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase. Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta su nombre, su origen étnico y cultural, y algo que le gusta hacer en su tiempo libre.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar imágenes de diferentes lugares y paisajes para que los alumnos identifiquen su territorio y lo relacionen con su identidad. Luego, pedirles que dibujen en una hoja cómo es físicamente (puede ser su rostro, cuerpo, ropa, etc.) y que escriban o dibujen qué se les facilita y qué se les dificulta.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir en pequeños grupos lo que cada alumno dibujó y escribió. Invitar a algunos alumnos a compartir su experiencia con toda la clase.


Sesión 2: Compartiendo nuestras experiencias


Objetivo: Promover la interacción con personas cercanas y favorecer la adaptación a nuevos compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la identidad personal. Realizar una dinámica de integración donde los alumnos se organicen en parejas y compartan algo que les gusta hacer con su compañero.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de intercambio cultural donde cada alumno presente un objeto o una fotografía que les recuerde a su origen étnico o cultural. Los alumnos podrán explicar a sus compañeros qué representa ese objeto o fotografía y cómo se relaciona con su