Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Alejandro Arellano
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

integración de valores y fomento de la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún problema o conflicto que se presente en su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón los problemas mencionados por los alumnos.

  • Comentar brevemente sobre la importancia de buscar alternativas de solución a estos problemas.


Actividad 2: Elaboración del guion de radio (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema relacionado con los animales en situación de calle.

  • Proveer a cada grupo de materiales para la elaboración del guion de radio, como hojas, lápices, colores, etc.

  • Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado, analizar las posibles causas y consecuencias, y reflexionar sobre las alternativas de solución.

  • Cada grupo deberá elaborar un guion de radio que contenga un diálogo entre los personajes que aborde el problema, sus causas y consecuencias, y proponga alternativas de solución viables.


Actividad 3: Presentación de los guiones (5 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar su guion de radio de manera oral, con apoyo de algún recurso visual si lo desean, como dibujos, carteles, etc.

  • Al finalizar la presentación, se abrirá un espacio para comentarios y preguntas por parte de los demás grupos y del docente.


Instrumento de evaluación formativa 1