Explorando los sonidos y formas de las letras del abecedario

David Castrejón
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Título: Explorando los sonidos y formas de las letras del abecedario


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconocer los sonidos y formas de las letras del abecedario.


Competencia a desarrollar:



  • Comunicación escrita.


Recursos:



  • Carteles con las letras del abecedario.

  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Lápices y papel.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la actividad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y sus usos en la escritura.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar los carteles con las letras del abecedario y revisar su sonido y forma.

  • Realizar ejercicios de asociación: mostrar imágenes y pedir a los alumnos que identifiquen la letra inicial de cada palabra.

  • Realizar una actividad de escritura: pedir a los alumnos que escriban su nombre y busquen la letra inicial en los carteles, luego la pinten.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir las actividades realizadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y reconocer los sonidos y formas de las letras del abecedario para la escritura.


Sesión 2:
Título: Utilizando el dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares


Objetivo de aprendizaje:



  • Registrar por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.


Competencias a desarrollar:



  • Comunicación escrita.

  • Pensamiento crítico y creativo.


Recursos:



  • Cartulinas.

  • Marcadores.

  • Hojas de papel y lápices.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los sonidos y formas de las letras del abecedario.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los