Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Jiménez Díaz Karla
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y promover el aprendizaje significativo.


Sesión 1:
Objetivo:



  • Identificar la importancia de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares en la comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares y preguntarles si saben cómo describirlos.

  • Realizar una breve discusión grupal sobre la importancia de la descripción en la comunicación y las dificultades que podrían surgir al no poder describir adecuadamente.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Entregar a cada alumno una tarjeta con el nombre de un objeto, persona, ser vivo o lugar.

  • Pedir a los alumnos que se pongan de pie y describan oralmente lo que está en su tarjeta sin mencionar el nombre.

  • Luego, los demás alumnos deben adivinar de qué se trata y explicar por qué lo creen.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la descripción en la comunicación y cómo puede ayudarnos a entender y ser entendidos por los demás.


Sesión 2:
Objetivo:



  • Practicar la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares de manera oral y escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar en grupo la importancia de la descripción en la comunicación.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Entregar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada imagen y escriban una descripción breve de cada una.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a algunos alumnos que compartan sus descripciones con el resto del grupo y comentar sobre la diversidad de detalles y vocabulario utilizado.


Sesión 3:
Objetivo:



  • Aplicar la descripció