Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad

Ana Lael Gress
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, teniendo en cuenta los ámbitos cognitivo, emocional, social y físico de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad
Objetivo: Comprender el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad, a partir del conocimiento de su historia y celebraciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes y videos de diferentes celebraciones y tradiciones de la comunidad y el país.

  2. Diálogo en grupo: Generar una conversación en torno a las imágenes y videos mostrados, preguntando a los alumnos qué celebraciones reconocen y si han participado en alguna de ellas.

  3. Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una imagen de una celebración o tradición. Cada grupo deberá identificar la celebración y describir sus características principales.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará su imagen y explicará lo que identificaron. Se promoverá la participación de todos los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural
Objetivo: Reconocer y valorar la importancia de las conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior, repasando las celebraciones identificadas por los alumnos.

  2. Actividad de exploración: Organizar una visita virtual a un museo o lugar histórico de la comunidad. Mostrar imágenes y videos relacionados con las obras del patrimonio artístico y cultural.

  3. Diálogo en grupo: Generar una conversación en torno a las imágenes y videos