El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y debe incluir actividades que fomenten la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Conversación sobre las formas que los niños conocen y que pueden encontrar en su entorno.


• Mostrar diferentes objetos que tienen formas geométricas y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Actividad de reconocimiento de formas: Hacer un recorrido por el entorno del aula y buscar objetos con formas geométricas. Los niños deben tomar fotografías de los objetos encontrados.

Sesión 2:

• Revisión de las fotografías tomadas en la sesión anterior.


• Conversación sobre las formas geométricas encontradas en el entorno.


• Introducción del tangram como una herramienta para armar figuras geométricas.


• Actividad con tangram: Los niños deben armar diferentes figuras con el tangram.

Sesión 3:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan las figuras que armaron con el tangram.


• Introducción del rompecabezas como otra forma de armar figuras geométricas.


• Actividad de armado de rompecabezas: Los niños deben armar un rompecabezas con diferentes figuras geométricas.

Sesión 4:

• Revisión de las actividades de las sesiones anteriores.


• Conversación sobre la importancia de reconocer las formas geométricas en el entorno.


• Actividad de observación: Los niños deben buscar objetos en el entorno del aula que tengan formas geométricas y dibujarlos en su cuaderno.

Sesión 5:

• Revisión de las actividades de la sesión anterior.


• Conversación sobre las formas geométricas dibujadas por los niños.


• Actividad de clasificación: