Relaciones de proporcionalidad

Noe Yañez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y desarrollo de habilidades cognitivas.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de porcentajes y desarrollar estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un porcentaje y para qué se utiliza. Luego, explicar brevemente el concepto de porcentaje y su relación con las fracciones y los decimales.

  2. Ejemplos prácticos: Mostrar algunos ejemplos prácticos de porcentajes en la vida cotidiana, como descuentos en tiendas o tasas de interés, para que los alumnos puedan comprender su aplicación en situaciones reales.

  3. Estrategias de cálculo mental: Explicar y practicar en grupo las estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%. Por ejemplo, multiplicar por 0.5 para el 50%, por 0.25 para el 25%, etc.

  4. Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios prácticos en clase para que los alumnos puedan aplicar las estrategias de cálculo mental y practicar el cálculo de los porcentajes.


Sesión 2:


Objetivo: Reforzar el cálculo mental de porcentajes y comprobar las estrategias utilizadas.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Hacer un breve repaso de las estrategias de cálculo mental de los porcentajes aprendidas en la sesión anterior.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles, como comprador y vendedor. Los alumnos deberán crear situaciones en las que se apliquen porcentajes y practicar el cálculo mental de los mismos.

  3. Comprobación de estrategias: Llevar a cabo ejercicios de comprobación en clase, donde los alumnos deban explicar y justificar las est