Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JUAN IVAN LAGUNA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promover la reflexión sobre la importancia del autoconocimiento y el reconocimiento de las diferencias individuales en las relaciones interpersonales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicación de los objetivos de la clase.


Desarrollo:



  • Actividad de reflexión en grupos pequeños: Cada grupo deberá discutir y compartir ideas sobre qué significa ser una persona única y qué aspectos influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás.

  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus reflexiones y se abrirá un debate en el que se fomentará el respeto y la escucha activa.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos principales tratados en la clase.

  • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán realizar un autorretrato que represente su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los autorretratos realizados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Actividad de reconocimiento de similitudes y diferencias: Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente para descubrir similitudes y diferencias en sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Puesta en común: Cada pareja compartirá sus descubrimientos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias individuales en las relaciones interpersonales.

  • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que represente las ideas principales trabajadas hasta el momento.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso del mapa conceptual ela