Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Alix Zuan
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje servicio, por lo que se debe diseñar una actividad en la que los alumnos apliquen lo aprendido en su comunidad.


Sesión 1:
Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una rutina de estiramientos y ejercicios suaves para preparar el cuerpo.

    • Presentación del tema: explicar a los alumnos que van a aprender sobre las diferentes formas y posibilidades de movimiento en diferentes espacios.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de imitación: los alumnos deben imitar diferentes movimientos que se les indiquen, como saltar, correr, girar, etc. Se les pedirá que identifiquen cómo se siente su cuerpo al realizar estos movimientos.

    • Actividad en espacios: se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignarán diferentes espacios de la escuela para explorar y experimentar movimientos diferentes, como el patio, el salón de clases, el pasillo, etc. Se les pedirá que describan cómo se siente su cuerpo al realizar estos movimientos en cada espacio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sienten al realizar diferentes movimientos en diferentes espacios.

    • Asignación de tarea: se les pedirá a los alumnos que realicen una lista de los movimientos que más les gustaron y los que menos les gustaron, así como las razones de su elección.




Sesión 2:
Objetivo: Reconocer las señales de dolor o malestar al realizar actividad física y cómo pueden cuidarse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesi