Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos en la escritura

Nallely Singh
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos en la escritura


Objetivo (PDA): Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Competencias y habilidades socioemocionales a desarrollar:



  • Trabajo en equipo

  • Comunicación efectiva

  • Respeto y empatía hacia los demás

  • Autoconfianza y autoestima

  • Creatividad


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Motivar a los alumnos a participar en el proyecto comunitario de escritura colectiva por medio del dictado.

  • Presentar el objetivo de la sesión: Identificar signos que acompañan a las letras en la escritura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes signos de puntuación que conocen.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar brevemente los diferentes signos de puntuación: interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgulas, etcétera.

  • Mostrar ejemplos visuales de cada signo de puntuación.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen los signos de puntuación en diferentes textos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente los signos de puntuación en la escritura.

  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos creen oraciones utilizando diferentes signos de puntuación.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente los signos de puntuación aprendidos en la sesión anterior.

  • Recordar el objetivo de la sesión