Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.
   
   
   • Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de introducción: Preguntar a los alumnos sobre sucesos que hayan vivido recientemente y anotar en el pizarrón sus respuestas.
   
   
   • Explicación de los conceptos de tiempo presente, pretérito y copretérito utilizando ejemplos y situaciones cotidianas.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón para identificar y diferenciar los diferentes tiempos verbales.
   
   
   • Repartir hojas de trabajo para que los alumnos practiquen escribiendo oraciones en presente, pretérito y copretérito.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntas de reflexión: ¿Qué hemos aprendido sobre los tiempos verbales? ¿Cuándo utilizamos el presente, el pretérito y el copretérito?
   
   
   • Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de textos narrativos que utilicen los diferentes tiempos verbales.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar los tiempos verbales presentados en la narración de sucesos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recuerdo de la clase anterior y revisión de la tarea.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación y análisis de los ejemplos de textos narrativos traídos por los alumnos.
   
   
   • Explicación de la estructura de un texto narrativo: inicio, desarrollo del suceso y fina