Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Gualupza Morales
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase para Tecnología - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Bajos resultados en los PDA de la prueba MEJOREDU.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del objetivo y la problemática a los alumnos.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de energía y sus usos en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  1. Exposición por parte del docente sobre los diferentes tipos de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.

  2. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes tipos de energía presentes en objetos de uso diario.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la función de la energía en los sistemas técnicos.

  2. Asignación de una tarea colaborativa en la que los alumnos investiguen casos reales de problemas causados por mal uso de la energía y propongan soluciones.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de la tarea colaborativa realizada por los alumnos.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos para discutir y analizar los casos presentados.

  2. Realización de una actividad en la que cada grupo exponga su caso y las soluciones propuestas.


Cierre:



  1. Debate grupal sobre las implicaciones sociales y naturales del mal uso de la energía.

  2. Asignación de