Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Dificultad para la escritura de números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilice la suma y resta.


• Organización de grupos de trabajo.


• Actividad de indagación: Resolver problemas sencillos de suma y resta en grupo.


• Puesta en común y reflexión sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Recordar y repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Resolver problemas más complejos de suma y resta en grupo.


• Intercambio de estrategias utilizadas por cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre las estrategias más efectivas.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Resolver problemas de suma y resta con números de tres dígitos en grupo.


• Promover el uso de diferentes expresiones aditivas para representar los problemas.


• Puesta en común de diferentes formas de representación utilizadas.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Resolver problemas de suma y resta con números menores a 1000 en grupo.


• Promover la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Debates y discusiones para desarrollar el pensamiento crítico.

Sesión 5:

• Actividad de aplicación: Resolver problemas de suma y resta de forma individual.


• Uso de estrategias de escritura de números para atender