Introducción al uso de textos formales para atender diversos asuntos personales

LUISA HERNANDEZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de textos formales para atender diversos asuntos personales
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar y reconocer características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento emocional: realizar una breve dinámica de integración grupal donde los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a utilizar documentos formales para diversos asuntos personales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos de documentos personales: mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de actas de nacimiento, credenciales, cartillas de vacunación y comprobantes de estudio.

    • Discusión en grupo: fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre los documentos mostrados.

    • Identificación de características: guiar a los alumnos para que identifiquen las características comunes de los documentos presentados (nombre, fecha de nacimiento, fotografía, firma, etc.)

    • Trabajo en parejas: formar parejas y asignar a cada una un documento personal para que lo analicen y completen una tabla con las características identificadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y aprendizajes de la clase.

    • Tarea: solicitar a los alumnos que investiguen sobre otros documentos personales y los compartan en la siguiente sesión.




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